El profesorado del departamento de Filosofía os da la bienvenida a nuestro blog.
miércoles, 8 de febrero de 2017
martes, 7 de febrero de 2017
EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN BACHILLERATO
Todos alumnos de 1º de Bachillerato del Torre Almirante participan en un proyecto durante todo el curso cuyo objetivo es incentivar el trabajo colaborativo.
Se trata de una carrera por equipos donde el "combustible" de sus "cohetes" son los "filopuntos". Los filopuntos son la "moneda" que se usa en esta asignatura para "pagar" a los alumnos el trabajo desarrollado en las actividades que realizan durante el curso, es decir, para calificarlas. 1 filopunto equivale a un 0,1% de la nota final de curso. El proyecto consiste en formar equipos de 4 alumnos (excepcionalmente de 3 o 5) y durante todo el curso trabajar de forma colaborativa los contenidos de la asignatura para conseguir que todos en el equipo tengan la mayor nota posible.
Para garantizar un principio básico del trabajo colaborativo, la heterogeneidad de los equipos, el profesor dividió a los alumnos en 4 niveles competenciales, cada uno de ellos asociado a una función dentro del equipo (coordinador, secretario, moderador y observador). Los equipos se formaron siguiendo una dinámica similar al del programa de TV “La Voz”, donde los “couchs” que debían formar su equipo eran los coordinadores. Desde ese momento los equipos se organizan, no solo para la actividad de grupo que se realiza cada trimestre, sino también para preparar los exámenes y otras actividades individuales.
Para mostrar de forma gráfica a los alumnos el resultado del trabajo desarrollado en los equipos durante el 1º trimestre y además incentivarlos a esforzarse en el 2º, el profesor ha organizado esta peculiar carrera que se explica en la presentación. Asimismo les ha confeccionado esta “orla” como recuerdo de su promoción.
Se trata de una carrera por equipos donde el "combustible" de sus "cohetes" son los "filopuntos". Los filopuntos son la "moneda" que se usa en esta asignatura para "pagar" a los alumnos el trabajo desarrollado en las actividades que realizan durante el curso, es decir, para calificarlas. 1 filopunto equivale a un 0,1% de la nota final de curso. El proyecto consiste en formar equipos de 4 alumnos (excepcionalmente de 3 o 5) y durante todo el curso trabajar de forma colaborativa los contenidos de la asignatura para conseguir que todos en el equipo tengan la mayor nota posible.
Para garantizar un principio básico del trabajo colaborativo, la heterogeneidad de los equipos, el profesor dividió a los alumnos en 4 niveles competenciales, cada uno de ellos asociado a una función dentro del equipo (coordinador, secretario, moderador y observador). Los equipos se formaron siguiendo una dinámica similar al del programa de TV “La Voz”, donde los “couchs” que debían formar su equipo eran los coordinadores. Desde ese momento los equipos se organizan, no solo para la actividad de grupo que se realiza cada trimestre, sino también para preparar los exámenes y otras actividades individuales.
Haga clik en la siguiente imagen para ver el diseño de este proyecto.
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